miércoles, 16 de julio de 2014
Juegos y Recursos del Nivel Inicial
Juegos y Recursos del Nivel Inicial:
https://docs.google.com/document/d/1PJlzpTP9wDRGQGuQbqrTVfBSz9UAqxb1TY0dWJSzh2Y/edit?usp=sharing
jueves, 10 de julio de 2014
Webquests la motricidad gruesa
Webquests: La Motricidad Gruesa
Grado:Pre-primario
La Motricidad Gruesa:
Autora: Jeraldin Abreu Muñoz
Introducción:
Para describir el desarrollo del movimiento del recién nacido se divide en motricidad gruesa y motricidad fina. El área motricidad gruesa tiene que ver con los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio. La motricidad fina se relaciona con los movimientos finos coordinados entre ojos y manos. Se define motricidad gruesa como la habilidad que el niño va adquiriendo, para mover armoniosamente los músculos de su cuerpo, y mantener el equilibrio, además de adquirir agilidad, fuerza y velocidad en sus movimientos.
El ritmo de evolución varia de un sujeto a otro (pero siempre entre unos parámetros), de acuerdo con la madurez del sistema nervioso, su carga genética, su temperamento básico y la estimulación ambiental. Este desarrollo va en dirección céfalo-caudal es decir primero cuello, continua con el tronco, sigue con la cadera y termina con las piernas.
La tarea consiste en:
•Realizar un recorrido, sin salirse, sobre líneas trazadas en el piso, pueden ser líneas rectas y curvas y quebradas.
•Realizar un circuito con varios osbtaculos, en donde los niños puedan desarrollar habilidades y destrezas que les permitan tener un mayor control de lateralidad, equilibrio tiempo y ritmo.
https://www.youtube.com/watch?v=KPAp4gKQqyY
https://www.youtube.com/watch?v=BLcgyg-hwhA
https://www.youtube.com/watch?v=qMaJ1_eZDos
Evaluación:
Participar en cada una de las actividades.
Llegar a tiempo.
Realizar todas las actividades.
Conclusión:
Con estas actividades se pretende que el niño pueda desarrollar la motricidad gruesa y algunas habilidades que deben de tener desarrolladas. Los niños a la edad de cinco años ya debería tener la motricidad gruesa completa a grandes rasgos, aunque en algunas cosas sea un poco torpemente. Si no es así, y se notan dificultades graves en sus movimientos se debe consultar al pediatra.
La webquest y la miniwebquests
La Webquests y la Miniwebquests
- La WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el
- trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtico.
- ¿Qué es una miniwebquests?
Es una versión de la webquests, que se reduce a solo tres pasos. Pueden ser con construidas por en docente experimentado en el uso de la Internet. Existen tres tipos:
Miniquests de Descubrimiento: estas se llevan a cabo al comienzo de una unidad curricular. Están diseñadas para presentar a los estudiantes una unidad curricular. Ejemplo: en la unidad donde se explica la división celular.
Miniquests de exploración: Se realiza en el transcurso de una unidad curricular. Una Miniquests de exploración está dirigida a aprender el contenido necesario para comprender un concepto en particular o cumplir un objetivo curricular. Puede utilizarse con la Miniquests de Descubrimiento.
Mini quests de culminación: es desarrollada al final de una unidad curricular. Estas aves pueden necesitar que se use información obtenida en la realización de otro tipo de Miniquests o por otros métodos educativos tradicionales.
¿Cuáles son las partes de la Miniquests y en que consiste cada una?
El escenario: establece un contexto real para el proceso de la solución de problemas. Típica mente el escenario ubica a los estudiantes en un rol verdadero que desempeña un adulto. Esta etapa proporciona un ´´gancho´´ para ´´meter´´ a los estudiantes en el problema.
La tarea: incluye una serie de preguntas diseñadas con el propósito de adquirir la información objetiva y real que se requiere para contestar la pregunta esencial. Esta es muy estructurada, porque debe llevarse en uno o dos períodos de clase. Esta sección dirige a los estudiantes hacia sitios específicos de la Red que contienen la información necesaria para resolver las preguntas de la tarea de manera que la adquisición del ´´material básico´´, se basa en un tiempo establecido y en forma eficiente.
El Producto: incluye una descripción de lo que los estudiantes van a realizar para contesta la pregunta esencial planteada en el escenario. El producto requiere que los estudiantes demuestren comprensión. Mediante alguna forma de evaluación del producto, el profesor debe comprobar ese entendimiento.
¿Cuál es su importancia?
Son punto de inicio lógico para los profesores que cuentan con diferentes niveles de habilidades para crear ambientes de aprendizaje en línea. Se puede encontrar es el un modelo intuitivo, realizable y por lo tanto ayuda a dar los primeros pasos en la construcción de actividades de aprendizaje basada en la red.
¿Cuál es la diferencia entre Webquest y Mini Webquest?
Entre las diferencias se puede destacar los siguientes aspectos:
La miniquests cuenta con escenario, tarea, producto, mientras que la webquests cuenta con una introducción, Tarea, Recursos, Proceso Evaluación, y una Conclusión.
La miniquests es de cota duración y la webquests es de larga duración.
En la miniquests un profesor sin experiencia requiere un periodo de 1 ó 2 clases de 50mn. Cada una. Pero la webquests requiere de una semana y un mes.
¿Cómo cree usted que la puede integrar a su clase?
El uso que daría a la Miniquest seria:
- Lecturas de cuentos para luego socializarlos en el aula, mediante las preguntas planteadas en la tarea.
- En las presentaciones de los temas a trabajar.
- Para trabajar las canciones infantiles.
- Para la elaboración de tareas de artes.
domingo, 6 de julio de 2014
Caza de Tesoro
caza del tesoro
la Música en los niños del nivel inicial
nivel : preprimario
Autor: Jeraldin Abreu
introducción
La Música
La música puede considerarse una forma de lenguaje en la que la función expresiva es una de sus manifestaciones fundamentales.
La música ha adquirido el valor de un instrumento de comunicación masiva que llega y moviliza a los seres de cualquier edad, condición social o recursos económicos
Edgar Wilems dice que, “la música favorece el impulso de la vida interior y apela a las principales facultades humanas: la voluntad, sensibilidad, amor, inteligencia, imaginación creadora.”
La música ha adquirido el valor de un instrumento de comunicación masiva que llega y moviliza a los seres de cualquier edad, condición social o recursos económicos
Edgar Wilems dice que, “la música favorece el impulso de la vida interior y apela a las principales facultades humanas: la voluntad, sensibilidad, amor, inteligencia, imaginación creadora.”
Los Niños Y La Música.
Los niños disfrutan de la música, gustan de ella. Se emocionan al ir experimentando emociones, sentimientos, gozando con los sonidos, que oyen y producen. Es un lenguaje que permite que los niños se comuniquen con el interior de sus sensaciones, y a la vez entre ellos.
Pueden hacer música, pueden expresar a través de su composiciones e improvisaciones, con sencillos materiales los sonidos que mejor comunique lo que sienten.
Es en el contacto con los otros niños y con la docente que se enriquece este don musical que el niño posee. Se puede acrecentar la evolución de capacidades naturales, y la construcción progresiva del conocimiento, sin olvidarnos del goce, y la vivencia, puesta al servicio de la creación musical.
La canción es uno de los medios mas representativos para introducir al niño en el mundo de la música, dado que a través de ella, ya fuera escuchando o asumiendo como una actividad, se pone en juego elementos imponderables; el ritmo, la entonación, la inclinación.
El niño nace al mundo del arte popular a través de una sabia conjunción de poesía y música.
Ese mundo poético convocado por las primeras manifestaciones aumenta su valor afectivo y su fuerza comunicativa cuando va acompañado de una melodía.
La Finalidad de la enseñanza de la música es Colaborar con el proceso educativo, a los efectos de lograr el integral desarrollo del individuo.
Pueden hacer música, pueden expresar a través de su composiciones e improvisaciones, con sencillos materiales los sonidos que mejor comunique lo que sienten.
Es en el contacto con los otros niños y con la docente que se enriquece este don musical que el niño posee. Se puede acrecentar la evolución de capacidades naturales, y la construcción progresiva del conocimiento, sin olvidarnos del goce, y la vivencia, puesta al servicio de la creación musical.
La canción es uno de los medios mas representativos para introducir al niño en el mundo de la música, dado que a través de ella, ya fuera escuchando o asumiendo como una actividad, se pone en juego elementos imponderables; el ritmo, la entonación, la inclinación.
El niño nace al mundo del arte popular a través de una sabia conjunción de poesía y música.
Ese mundo poético convocado por las primeras manifestaciones aumenta su valor afectivo y su fuerza comunicativa cuando va acompañado de una melodía.
La Finalidad de la enseñanza de la música es Colaborar con el proceso educativo, a los efectos de lograr el integral desarrollo del individuo.
A continuación te presento El maravilloso y mágico mundo de la música en el nivel inicial
Te gustaría entrar en el, ven y acompañame
Primero la maestra organiza a los ninos en un circulo para presentarles varios videos y responder las siguientes preguntas.
1 Cuáles son los sonidos de la música?
2 Cuáles son los instrumentos que utiliza la música?
3 Menciona algunos de ellos
4 Hacer algunos sonidos fuertes y débiles de la música
5 Socializar el video de los instrumentos musicales.
Recursos
.https://www.youtube.com/watch?v=Fxngvl5D4sY&list=PL2282065314510C73&index=5
https://www.youtube.com/watch?v=yYujWUBQWf
https://www.youtube.com/watch?v=DXpbblai6e4&list=PL2282065314510C73
https://www.youtube.com/watch?v=KEXojOmh10I&list=PL2282065314510C73&index=2
Evaluacion
Hacer ritmo y sonidos con el cuerpo.
viernes, 20 de junio de 2014
Importancia del blog
Importancia del Blog
Actualmente es inevitable
pensar en la importancia de mejorar la comunicación entre una empresa,
Institución o particulares y sus clientes, usuarios y amigos. La penetración de
Internet en Paraguay va en aumento, por ende, la cantidad de usuarios se
multiplica considerablemente y estos usuarios
representan un sin fin de oportunidades.
¿Por qué es importante tener un
blog?
Los motivos para crearse un
blog son varios en resumen se citan los
siguientes puntos:
Permite tener una presencia en Internet, esto genera una marca.
Es posible ofrecer y/o producir servicios o productos.
Para establecer marketing personal, empresarial o Institucional.
Humanizar el lenguaje de comunicación e información.
Facilita la interacción con los clientes, usuarios, amigos, desconocidos, etc.
Es eficaz para compartir pensamientos e ideas.
Permite tener una presencia en Internet, esto genera una marca.
Es posible ofrecer y/o producir servicios o productos.
Para establecer marketing personal, empresarial o Institucional.
Humanizar el lenguaje de comunicación e información.
Facilita la interacción con los clientes, usuarios, amigos, desconocidos, etc.
Es eficaz para compartir pensamientos e ideas.
Puede utilizarse como
plataforma de campañas y promociones.
Para llevar a cabo estas
actividades, es necesario contar con una plataforma interactiva capaz de anexar
materiales en formato de audio, texto, imagen y video, para todo esto, un blog
resulta una herramienta eficaz para estas actividades.
Por esta razón, estamos lanzando
el curso de Taller de Creación de blogs. Durante el curso se desarrollarán
varios puntos centrales como historia, antecedentes y características. Al
terminar el curso, el alumno tendrá la capacidad de gestionar, instalar en un
servidor, monetizar y personalizar el sistema de Gestion de Contenido (SGS) de wordpress, Además
conocerá algunos principios básicos para mejorar la comunicación a través de
los Blogs.
Video La Tablet en la Educacion
La Tablet en la Educación
https://www.youtube.com/watch?v=v5ntTjpmNYg
La tablet en Educacion Primaria
La tablet en educacion primaria
Las dotaciones tecnológicas que se están haciendo a nivel institucional pretenden que la escuela incorpore los avances de hoy. Las Tablets, pizarras digitales, los materiales interactivos constituyen una fuente de recursos didácticos que dotan de un componente motivacional añadido a las actividades escolares, favoreciendo la atención a la diversidad. Estas nuevas herramientas, las Tablets, mejoran el aprendizaje y favorecen la realización de actividades cooperativas, permiten el desarrollo de habilidades cognitivas, así como la adquisición de las competencias básicas digitales.
Una tableta (del inglés: tablet o tablet computer) es un tipo de computadora portátil, de mayor tamaño que un smartphone o una PDA, integrado en una pantalla táctil (sencilla o multitáctil) con la que se interactúa primariamente con los dedos o una pluma stylus (pasiva o activa), sin necesidad de teclado físico ni ratón. Estos últimos se ven remplazados por un teclado virtual y, en determinados modelos, por una mini-trackball integrada en uno de los bordes de la pantalla.
Las ventajas más significativas que presenta la Tablet son las siguientes:
- Con el uso de la Tablet aumentan las interacciones profesorado – alumnado, mejora el clima de aula, y se incrementa la motivación hacia el aprendizaje de los estudiantes. Estos factores son claves para la mejora del aprendizaje así como para los resultados académicos.
- La Tablet resulta ser un instrumento que contribuye al cambio y a la modificación de metodologías en el aula: presentación inmediata de la información, fuente inagotable de información multimedia e interactiva, y facilita la relación de los contenidos curriculares con la realidad.
- El uso de la Tablet permite introducir una mayor flexibilidad en el aula y favorecer el aprendizaje personalizado. Este recurso resulta beneficioso para todos los alumnos y en especial para aquel alumnado con mayores dificultades de aprendizaje. Para este colectivo la utilización de la Tablet es también un factor importante de motivación.
- Con la Tablet captamos la atención del alumno, favorecemos la motivación en la comprensión de los temas, mejora la memoria visual,…
- La Tablet es unos de los últimos recursos tecnológicos que invitan a la innovación pedagógica.
- La Tablet mejora determinadas competencias de los estudiantes, sobre todo las referidas a la búsqueda de información o el manejo de las TIC.
- Es una herramienta que favorece el desarrollo de la autonomía personal.
- La utilización de las Tablet refuerza la creatividad de los alumnos,…
La clave de las Tablets es que su uso es totalmente NATURAL, simplemente tocar con tus dedos sobre la propia pantalla provoca la acción. De ahí la importancia del uso de las tabletas en Educación el desarrollo sensorial incluyendo el tacto.
viernes, 13 de junio de 2014
Web 2.0
Uso Educativo de la Web 2.0
La Web 2.0, ha sido una transición entre la Web 1.0, que establecía un sistema unidireccional entre los usuarios, los cuales únicamente ejercían el rol de receptores, y la Web 1.5 que es la utilización de páginas dinámicas para la comunicación. Estas páginas son desarrolladas en lenguajes de programación Perl, Python, PHP, etc., que son servidores de aplicaciones en la construcción de páginas Web.
Es indiscutible resaltar la importancia que ejercen las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones como los medios adecuados de comunicación y transmisión de información, ya sea de forma asincrónica o sincrónica, para la interacción entre los agentes (estudiantes " tutores) en la Educación.
Las redes sociales juegan un papel protagónico y demasiado importante hoy día, en el desarrollo o transformación de la educación. El uso de blogs o Weblogs, el uso de ellas para subir material y la comunicación que se establece, ofrece demasiadas ventajas en la organización de las comunidades virtuales. También, el uso de recursos multimediales, como fotos, sonidos, videos etc., hacen que se tengan en cuenta como actores importantes en el progreso de las regiones y comunidades, ya que permiten compartir de forma mas fácil recursos digitales. Obvio, también tienen desventajas como la participación masiva de todas las personas que quieran entrar en ellas. Esto puede conducir a la pérdida de privacidad en la producción de ideas y en la restricción de una posible violación de derechos de autor.
Sin duda alguna, estos elementos nos ayudan a tener mejores recursos para optar por mejores condiciones en el desarrollo de la educación, especialmente en comunidades alejadas de las grandes urbes.
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